近日，公共教学部信息素养教研室社招教学团队三位任课教师开展了社招《计算机应用基础》课程（以下简称“课程”）专项教学研讨活动，教研室主任乐璐老师远程参与教研活动并给与指导。本次教研活动主要有两个议题：一是总结本学期社招课程教学实施经验，反思教学实施全过程的成效和不足；二是讨论校级立项教研项目《适应社招生源特点的计算机公共基础课程项目化教学案例的设计与开发研究》阶段性研究任务。
社招生源作为高职院校教育教学发展的新群体，其年龄结构的差异性、工作性质的复杂性、学历层次的多样性、信息化水平的薄弱性为计算机公共基础课的“教”与“学”带来新问题和新挑战。教学团队依据《永利集团88304面向社会人员开展学历教育实施办法（试行）》（宁城职院[2021]6号）文件精神，紧密围绕本课程现实可用性强、实践操作性强的课程特点，持续开展社招生源学情分析、分类制定课程标准、协作开展模块化教学、关注社招生源对教学内容的需求和建议、推进适应社招生源特点的课程教学改革。本次教研活动中，教学团队高度认同在社招生源真实工作任务中建构课程知识体系的必要性，并明确了将“课程内容与就业需求”、“因材施教与学生发展”、“职教思想与企业文化”相结合的社招课程教学改革方向。目前，教学团队在完成两轮社招课程实践教学工作的基础上，已积累了关于社招生源年龄阶段等基本属性、信息技术应用能力、计算机日常应用需求、对课程实施的建议等问卷调研数据，已汇总了部分由社招学生提出的、与其日常工作高度相关的课程教学内容素材。未来，教学团队将结合《高等职业教育专科信息技术课程标准（2021年版）》要求，依托教研室现有计算机公共基础课程的资源优势、团队优势、实践优势、经验优势，主动对接我校社招专业行业，积极推进关于社招课程教学内容、教学实施方案、教学评价方案等教育教学改革。
职业教育是面向人人的教育，面向社会招生已成为促进经济社会和谐发展、稳定就业和发展职业教育的国家政策。社招课程一线教学团队的三位党员教师将立足于自身教育教学岗位，在实践教学工作的实处、细处、微处践行共产党员的担当，为提升社招人才培养的针对性和实用性、提高社招学生的信息素养水平、实现更充分更高质量的就业需要贡献力量。
（公共教学部）
信息素养教研室供稿
